Ciência na Sociedade: Revista Científica do Instituto Nikola Tesla

A HISTÓRIA DE VIOLÊNCIA NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE NA SOCIEDADE

2024-12-23T13:11:36+00:00

A violência, frequentemente negligenciada, configura-se como um fenômeno que permeia os estudos sobre a deficiência. Ela se manifesta contra pessoas com deficiência por meio da estigmatização, da violação do direito ao pleno desenvolvimento, da afronta aos direitos humanos, da negação da cidadania e, consequentemente, da exclusão social. O presente trabalho, por meio de uma análise crítica da literatura, explora a trajetória histórica das pessoas com deficiência e a evolução das políticas educacionais, destacando aspectos que contribuíram para o aumento progressivo da violência contra esse grupo, resultante da privação de seus direitos e da exclusão social, em razão de uma condição equivocadamente considerada intrínseca a elas. As políticas públicas educacionais desempenham um papel crucial na construção de uma sociedade inclusiva para as pessoas com deficiência, ao promover, ao longo do seu desenvolvimento, uma formação que possibilite a aquisição de competências compatíveis com suas potencialidades e limitações. Esse processo deve ser contínuo e dinâmico, permitindo que, na juventude, o indivíduo assuma funções tanto no contexto familiar quanto social. Nesse sentido, é imperativo garantir uma educação que assegure o acesso aos direitos fundamentais, à cidadania plena e à inclusão social.

ACUPUNTURA E CANNABIS MEDICINAL

2024-12-12T23:03:10+00:00

Este artigo investiga a sinergia entre acupuntura e canabinoides no tratamento da dor crônica. A revisão bibliográfica qualitativa e exploratória analisou publicações de 1980 a 2024 em bases de dados como PubMed, SciELO e Google Scholar, focando na relação entre a acupuntura, o sistema endocanabinoide e o alívio da dor. Considerando que terapias alternativas como acupuntura e canabinoides têm demonstrado efeitos analgésicos e anti-inflamatórios, especialmente em pacientes refratários a tratamentos convencionais, este trabalho busca elucidar a potencial sinergia entre ambas as abordagens para o desenvolvimento de terapias mais eficazes e seguras. A pesquisa é relevante para profissionais de saúde que buscam alternativas integrativas para o manejo da dor crônica.

DESCRIÇÃO ANATÔMICA E BIOMECÂNICA DO CHEERLEADING:

2024-10-16T12:43:11+00:00

Este trabalho apresenta a descrição anatômica e biomecânica da modalidade chamada cheerleading, a qual atualmente é um esporte de movimentos rítmicos e coordenados com gritos realizados em equipe, sendo especificamente das figuras corporais executadas pelas flyers, que são atletas mais leves e flexíveis que sobem acima da cabeça dos atletas que ficam no chão, denominados de base. Essa descrição visa a compreensão desses movimentos realizados pelo corpo, o que remete ao campo da cinesiologia, a qual estuda as forças que atuam sobre as estruturas corporais, principalmente ossos e músculos, bem como de articulações. É esperado que a interpretação das ações coordenadas a partir da biomecânica represente ferramentas extremamente úteis para o aprendizado da anatomia, a qual consequentemente pode contribuir para o aperfeiçoamento de práticas esportivas e outras atividades físicas. O procedimento metodológico desse estudo das estruturas envolvidas nos movimentos foi um estudo aprofundado de revisão bibliográfica exploratória de livros, artigos de periódicos, teses e dissertações de obras referenciais de anatomia humana, incluindo livros-texto e atlas de identificação de estruturas. Nas figuras corporais chamadas de bow and arrow, heel stretch, scorpion e needle especificamente é realizado o movimento de espacate, o qual se resume no movimento de flexão e hiperextensão do quadril e no geral movimentos de coluna e de quadril de grande amplitude tanto para flexão quanto extensão e por isso apresentam maior flexibilidade, a qual pode ser desenvolvida com a repetição gradual de alongamentos no grupo muscular específico que realiza o movimento.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO INOVAÇÃO TECNOLÓGICA

2024-08-29T13:31:02+00:00

RESUMO- É evidente que a Educação a Distância (EAD) tem experimentado um crescimento exponencial ao longo dos anos, abrangendo uma ampla escala global. A ascensão da EAD está intrinsecamente ligada ao surgimento e à expansão das novas tecnologias, da informação e da comunicação. Cada vez mais, tanto indivíduos quanto instituições reconhecem nessa modalidade uma forma de democratizar o acesso ao conhecimento e de ampliar as oportunidades de aprendizagem, tornando-a mais acessível a todos. Romper com o paradigma da educação tradicional implica estabelecer uma estrutura formativa na qual o processo de construção do conhecimento seja autêntico e inclusivo, representando assim o grande desafio da Educação a Distância. Atualmente, a ênfase na oferta de um ensino de qualidade, visando à formação integral dos cidadãos de diversas esferas sociais, reflete a busca pela inclusão social e pelo reconhecimento por parte do governo, da sociedade civil e do sistema de ensino, demonstrando a necessidade de universalizar a educação básica e o ensino superior. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo geral investigar de que maneira a Educação a Distância democratiza a formação de professores no contexto brasileiro. A importância crescente dessa modalidade de ensino no cenário global a torna um instrumento fundamental de oportunidades para inúmeros indivíduos. Os objetivos específicos incluem relatar a breve história da EAD e apresentar alguns conceitos relacionados à oferta de educação superior e à formação de professores por meio dessa modalidade de ensino. Metodologicamente, este estudo apresenta uma análise histórica sucinta da Educação a Distância, abordando seu surgimento, evolução e conceitos relevantes de autores renomados. Isso é realizado através de uma pesquisa bibliográfica que engloba diversos artigos científicos, livros e contribuições de sociólogos e educadores da área. Essa abordagem proporciona um embasamento teórico para o debate sobre a formação docente pautada na reflexão e para as potenciais contribuições para a construção do conhecimento. No âmbito nacional, o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) destaca-se por sua missão de oferecer cursos a distância para aqueles que não têm acesso ao ensino presencial. A UAB representa uma alternativa crucial para eliminar barreiras educacionais. A evolução da Educação a Distância no Brasil está em constante transformação, sendo constantemente aprimorada com a incorporação de novas ferramentas que facilitam o processo de ensino e aprendizagem. Assim, é evidente que esse processo é contínuo e irrefreável, destinado a melhorar cada vez mais, beneficiando todos aqueles que buscam conhecimento por meio dessa modalidade de ensino.

PALAVRAS-CHAVE: Formação de Professores; Educação a Distância; Democratização.

EDUCAÇÃO SEM RUMO

2024-08-29T13:29:45+00:00

Por mais incrível que pareça – ou por um “ato falho” clamoroso – a BNCC sinaliza, como algo caído de repente do céu, a “recriação da escola” (2018:462). É uma indicação peregrina, perdida, um arrufo eventual. Não vale, por certo. Não seria um texto retrógrado como é a BNCC que iria fazer este milagre (Demo, 2019). Mas, ironicamente, tem razão: a escola precisa ser “recriada”, o que significa, mui candidamente, que precisamos de outra proposta, que tenha como compromisso garantir a aprendizagem dos estudantes, sem mirabolâncias. A BNCC é, como sempre entre nós, uma proposta de ensino, não de aprendizagem, embora, insidiosamente, para nos confundir, chame de “habilidade” o que é mero repasse de conteúdo (por isso cada conteúdo é alfanumericamente marcado, para que nenhum se perca; alunos se perdem, quase todos; conteúdo curricular, não!). Qualquer diagnóstico, mesmo o mais comezinho, até com base no Ideb, Pisa, Enem etc., indica – veementemente – que o sistema escolar não funciona: enquanto repassa os conteúdos, os alunos não aprendem. O “aprendizado adequado”, expressão usada no Ideb para mensurar o que seria “adequado”, algo controverso ao extremo, mostra um desempenho totalmente inaceitável de uma escola que, em sua grande maioria, é frequentada em vão: o aluno perde seu tempo, é enganado todo dia escancaradamente.

IMPACTOS DA ALIMENTAÇÃO NA EVOLUÇÃO HUMANA

2024-08-29T13:25:42+00:00

A evolução proporcionou aos seres humanos novas características que podem ser derivadas do processo de adaptação ao meio ambiente ou também referentes à modificação do padrão alimentar desde os ancestrais pré-humanos (há cerca de 7 milhões de anos) até os tempos atuais. Desta forma, essa revisão de literatura tem como objetivo organizar em ordem cronológica as modificações fisiológicas do ser humano ocorridas através da modificação da sua alimentação ao longo de sua evolução. Além disso, será relatada a importância da alimentação adequada para que o ser humano continue evoluindo de maneira contínua, saudável e sustentável. A metodologia utilizada se baseou no levantamento de dados das bases científicas realizado na Biblioteca da UNIP, Campus São José do Rio Pardo tanto para livros quanto para artigos científicos, cujos sites de busca serão o Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SCIELO), PubMed e outros. Com a revisão, foi possível demonstrar a significância da alimentação no processo de evolução e dessa forma, entender qual foi o papel dos alimentos na alteração fisiológica até o Homo sapiens atual. Por fim, foi apresentada uma dieta que se incorporada ao padrão alimentar global, possibilitaria uma evolução saudável ao ser humano ao mesmo tempo que diminuiria o índice de danos ambientais ao planeta.

O IMPACTO DAS LIGAS ACADÊMICAS DE MEDICINA NA ESCOLHA DA ESPECIALIDADE MÉDICA

2024-09-18T18:27:34+00:00

As ligas acadêmicas (LAcad) são associações estudantis com mentoria docente que se aprofundam em temas de determinada área do conhecimento e promovem atividades de ensino, pesquisa e extensão. O objetivo deste estudo é avaliar o impacto da participação de discentes do curso de medicina como ligantes e/ou integrantes do núcleo administrativo. Os estudantes foram convidados a responder um questionário com respostas padronizadas pela Escala de Likert. Os dados obtidos foram tabulados e submetidos à análise teste qui-quadrado (?=0,05). Observou-se que a participação dos estudantes em ligas acadêmicas auxilia na escolha da especialidade médica. Adicionalmente, as experiências individuais do estudante com as ligas acadêmicas parecem influenciar também na exclusão de possíveis especialidades médicas.

EXPEDIENTE

2024-12-23T13:18:57+00:00

EDITORIAL

2024-12-23T13:22:14+00:00